Concluye exitosamente la aplicación del Programa: “Escuela para Padres” en El Salto

Con la intención de intercambiar y conocer las principales actividades del Programa: “Escuela para Padres”, se realizó la clausura de los trabajos en torno a este proyecto en El Salto, que beneficiará a padres de familia y alumnos de la Escuela Primaria “David Gallo Lozano”.

El director general de Programas Estratégicos de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), Gilberto Tinajero Díaz, con la representación del secretario de Educación, José Antonio Gloria Morales, puntualizó que el motivo que los reúne es una muestra del dinamismo de la escuela, así como una fórmula que brinda el éxito a la comunidad escolar.

“Esa fórmula empieza con la cabeza, con la dirección escolar, continúa con el colectivo docente, con el involucramiento de los maestros en un proyecto educativo, implica la colaboración de los padres de familia y significa también que los niños estudiantes responden a la iniciativa de todos ellos, sin dejar de lado la participación del gobierno municipal y estatal”.

Indicó que es fácil darse cuenta que las comunidades educativas que tienen éxito escolar, se refleja por el ambiente de convivencia y retroalimentación, y no necesariamente reflejado en indicadores educativos.

Al hacer una analogía expresó que los padres son como arcos y los hijos son flechas, “hacia donde apunta el arco se dirige la flecha; ¿hacia dónde nos apuntamos como padres de familia? ¿Qué ejemplo damos a nuestros hijos? ¿Cómo logramos tener una orientación en nuestra convivencia y comunicación con nuestros hijos?; precisamente Escuela para Padres, nos brinda los elementos para recibir instrucciones y facultades para ejercer nuestro papel de coeducadores”.

Añadió que es necesario convivir con otros padres de familia, para aprender de iguales, a través de una oportunidad de la escuela “es importante compartir con otros padres lo que está viviendo y cómo lo está superando”.

Por su parte, la directora del plantel escolar, Abigay Aguilar Rosales, dijo que hoy la educación es incluyente y no un privilegio para unos cuantos, “en esta localidad donde a veces nos abate la tristeza por creer que las autoridades no se dan cuenta de nuestras necesidades, valoramos este tipo de acciones, que nos ayudan a elevar nuestra autoestima, para ser mejores ciudadanos, individuos, padres de familia o bien maestros”.

Asimismo, comentó que gracias a la iniciativa de autoridades educativas estatales, quienes fueron las que impulsaron la iniciativa al trabajo “me gustaría que todas las escuelas de esta área y por qué no de todo el Estado, reciban estos beneficios que se verán reflejados en las familias y en la niñez jalisciense”.

La alumna de sexto grado de esta escuela, Perla Azucena de la Cruz Ochoa, exclamó que en todos los hogares existen situaciones y problemáticas que en ocasiones se dificultan por la falta de comunicación y del escaso conocimiento que se tiene para generar un espacio de análisis, interacción y colaboración entre los integrantes de la familia, para dar solución a esta situación.

“Hoy a partir del programa: Escuela para Padres hemos aprendido que la unión familiar fortalece y favorece nuestro desarrollo escolar, que nuestros padres son parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje y en equipo se puede lograr un formación integral en beneficio de nosotros los estudiantes”, concluyó.

Transmitir los valores y tradiciones a las futuras generaciones, es la finalidad de ECAPAF del DIF Jalisco

Bajo el slogan “Las raíces de la Familia fortalecen a la Persona”, el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Jalisco , a través de la Escuela Comunitaria Activa para Padres y Madres de Familia (ECAPAF), llevó a cabo la XV Reunión Estatal de Formadores del Subprograma de Escuela Comunitaria Activa de Padres de Familia.

En esta reunión se dieron cita más de 120 participantes, entre ellos Presidentas, Directoras, Orientadores Familiares, y Coordinadores. Así como a padres de familia y población en general relacionada y comprometida a mejorar la calidad de vida de las familias jaliscienses.

El evento estuvo presidido por autoridades del Sistema DIF Jalisco, así como del Programa para el Desarrollo y Bienestar Escolar de la SEP.

Graciela Calleja Bello, directora de Fortalecimiento a la Familia del Sistema DIF Jalisco, dirigió un mensaje de bienvenida a los asistentes: “Escuela para Padres se ha distinguido no sólo por estar siempre a favor de las familias, sino que también ha transformado vidas”.

“Ustedes como coordinadores, han estado observando cómo ha evolucionado la población de su municipio. Ustedes son los portavoces que nos darán la pauta que nos ayudará, a través de sus experiencias, a seguir renovando e impulsando la Escuela para Padres y Madres de Familia”.

Estos encuentros estatales se llevan a cabo con la finalidad de tener un espacio para informar sobre el trabajo que se ha desarrollado cada año. Además de compartir experiencias, se busca dotar de herramientas a los asistentes a través de conferencias magistrales que les puedan ayudar a continuar desarrollando su trabajo dentro de cada DIF Municipal que les corresponde.

“Creo que en este sentido estamos logrando nuestro objetivo que es el de transformar esas vidas para bien. Sabemos que en la actualidad los problemas de comunicación son las principales dificultades que afectan a toda una familia completa”, comentó Calleja Bello.

En representación de Felipe Valdez De Anda, director general del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, Marco Antonio Tavares Macías, director de Planeación, dirigió un mensaje a los asistentes: “Sabemos que todos ustedes dedican gran parte de su tiempo a este trabajo tan importante para la familia; los logros se reflejan en el bienestar de la sociedad y el Estado”.

Comento que las familias de Jalisco se están integrando más y que están siendo reconocidas “sabemos que si la familia está unida, la sociedad siempre va estar unida”, finalizó Tavares Macías.

La problemática social, incluso económica y de seguridad, se puede resolver cuando las familias verdaderamente son fuertes, sólidas y unidas, pero, sobre todo que tengan una actitud positiva para transmitir a sus descendientes el respeto a la vida y los valores.

Todo esto lo podemos lograr resaltando la importancia del juego, tradiciones y espiritualidad que deben ser vivenciados en las familias a fin de lograr una armonía en el diario andar de la persona.

Presenta la SEJ avances en programas para prevenir la violencia

Las escuelas son espacios de resonancia de lo que sucede en el contexto social, si hay violencia en las calles, esa violencia se transmite a los planteles, si hay violencia en las familias, esas actitudes repercute en los alumnos, en los maestros en la ausencia de los padres de familia en la educación, aseguró el director de Proyectos Estratégicos de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), Gilberto Tinajero Díaz.

Esta información se desprende de la rueda de prensa en la que la SEJ dio a conocer los programas que aplica a través de varias de sus direcciones y dependencias y que están enfocados a prevenir la violencia en las escuelas.

Aseguró que ante esta realidad, que no es nueva, la SEJ ha desarrollado diferentes proyectos y programas desde el campo formativo de los docentes como alumnos, participación social y la gestión escolar.

Estos programas tienen que ver con acciones educativas con la intervención de la dirección de Psicopedagogía, programas como la Prevención de Riesgos Psicosociales, Escuela para Padres, Prevención de la Violencia con Enfoque de Género que vienen a apoyar la tarea de docente, y la impartición de las materias de Educación Cívica y Ética, y Cultura de la Legalidad.

“Me parece que tenemos que centralizar que la primera instancia que enfrenta esta labor es el maestro frente al grupo y en secundaria hay dos materias que tienen que ver con esto”, apuntó.

Sobre el Programa de Escuela Segura, Tinajero Díaz dijo que tiene como objetivo generar espacios escolares, sanos, seguros, libres de delincuencia, pandillerismo y toda posibilidad de acceso al consumo de sustancias adictivas.

Este programa ha desarrollado toda una línea de acciones en materias y ha dotado de materiales educativos y recursos materiales, financieros y pedagógicos a las escuelas para que tengan la oportunidad de incluir en sus proyectos anuales una “Agenda de la Seguridad”, que consiste en identificar los riesgos, internos y externos y establecer acciones para contrarrestarlos.

Escuela Segura inicia desde el gobierno federal, se instrumenta desde el Gobierno del Estado a través de la SEJ, pero participan los gobiernos municipales de una manera importante.
Agregó que en cuanto al programa de “Escuela para Padres”, se debe reconocer que el primer responsable de la educación e los hijos, no es el Estado ni la escuela, son los padres de familia. Es por esto, que se establece en la Ley de Educación que todas las escuelas deben tener un espacio de formación para padres de familia.

Este programa que ya tiene varios años, consiste en que docentes y padres de familia concurran en un mismo espacio para tratar distintos temas de prevención de acompañamiento, de dudas, no solamente en el rol paternos, sino como co educador.

El director General de Secundarias de la SEJ, Salvador Rodríguez Lizola, aseguró que la secundaria representa al entorno social, geográfico en donde se encuentra, por lo tanto la escuela se manifiesta de acuerdo a los alumnos y maestros.

Aseguró que en Secundaria siempre ha existido la materia de Civismo, posteriormente estuvo integrada a Ciencias Sociales y hoy como Formación Cívica y Etica, “y desde ahí se ven los valores, la formación de los adolescentes se circunscribe alrededor de los valores y el primer valor es la responsabilidad.

Como parte de los esfuerzos de la SEJ para prevenir la violencia se está impartiendo una materia estatal, “Cultura de la Legalidad”, que se está impartiendo en 30 por ciento del universo total de las secundarias. “En esa asignatura estamos impactando a la no violencia, y se pretende que para el siguiente año esta asignatura se otorgue en forma sistemática y obligatoria en ciertas escuelas en donde existe mayor violencia”.

También se adiciona desde el año 2006 una asignatura que se llama: Orientación y Tutoría que impacta a los alumnos de educación secundaria y su propósito fundamental es orientar al alumno el sentido de la responsabilidad, sobre todo a la convivencia con los demás.

La directora de Psicopedagogía de la SEJ, Gabriela Hernández Arthur informó que 23 grupos interdisciplinarios que dependen de su área, se encuentran trabajando en 130 escuelas de Educación Básica, que atienden casos emergentes de alumnos y docentes.

Además se han realizado una serie de talleres para docentes enfocados en el manejo de conciliación para tratar a alumnos con problemas de conducta y dificultad para entablar buena relación con sus compañeros de clase.

Estos equipos realizan un diagnóstico sobre la violencia escolar y desarrollan un programa preventivo de comunicación asertiva entre compañeros de clase, la solución no violenta de conflictos y se brinda información para su protección.

Reportó que este ciclo escolar se han detectado un total de 250 casos, de los cuales 25 están asociados con violencia escolar.

También la directora de Articulación y Vinculación de Formación Continua de la SEJ, Magali Pérez Lomelí, informó que cada año, desde 2004, se organizan jornadas de capacitación sobre Equidad de Género, para prevenir y evitar la violencia que son dirigidas a asesores, técnicos pedagógicos, docentes, de Educación Básica.

El objetivo de las jornadas es dotarles del material de apoyo y herramientas metodológicas para abordar en el aula de manera transversal, la equidad de género y la prevención de la violencia.

En 2009 se realizó el proyecto piloto en jornadas sabatinas de: “Abriendo escuelas para la equidad”, que tiene como objetivo prevenir, atender y disminuir la violencia con enfoques de género, a través de redes comunitarias de redes escolares. Y que este año se pretende aumentar la cobertura a 102 escuelas más.

Cabe señalar que casi dos mil docentes, entre directivos y técnicos pedagógicos, de todos los niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria) han participado en las diferentes jornadas de capacitación.