La presentación estuvo a cargo del coordinador General de
Dijo que el libro contiene una encuesta con 100 maestros de primaria sobre los métodos de lectura que utilizan, además de datos y estadísticas de las pruebas PISA y Enlace, lo que permite enriquecer el trabajo realizado por los autores, a quienes por cierto, les llevó cuatro años en realizar su tesis de maestría, que ahora plasmaron en su libro.
Por su parte, el coordinador de Formación y Actualización Docente, Jorge Montoya Orozco, señaló que “nadie da lo que no tiene; es decir, si bien nos hemos preocupado por atender el problema de cómo se enseña a leer a los niños y con qué métodos, no nos hemos preocupado por abordar, el problema de cómo leen nuestros maestros”.
Apuntó que si bien es un excelente libro, para él, la conclusión más importante, consiste en la asignatura pendiente que tiene
Al evento asistieron maestros y maestras, así como directivos de
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